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Proposta Pedagógica Ciclo II

 

O Colégio Esquema Único foi fundado no ano de 2002 com a finalidade de atender uma clientela que anseia por uma instituição capaz de viabilizar seu desenvolvimento intelectual e cognitivo. Concebido dentro de uma proposta pedagógica que visa oferecer o melhor ensino para seus alunos, o colégio adotou um sistema de ensino que foca o ingresso de seus clientes nos melhores vestibulares do país.

O sistema de ensino adotado pelo colégio tem como premissa oferecer oportunidade à alunos que almejam cuidar de seus estudos como parte da carreira profissional que pretendem seguir.

Ancorado na certeza que uma conquista depende do esforço de uma equipe o corpo docente e administrativo harmonizam-se em um trabalho cujo foco é o melhor atendimento de seu cliente final: o aluno.

Para tanto o colégio conta com uma estrutura organizacional e física que prima pela excelência.



Ensino Fundamental Ciclo II


Em consonância com os PCN(s) o Ensino Fundamental prioriza a formação cidadã, considerando que essa abarca o desenvolvimento cognitivo e social do indivíduo além do afetivo e social.


Dessa forma o Colégio, dentro de sua proposta pedagógica que atende essa faixa etária, propõe ações que não somente acrescentam conhecimento, mas que acima de tudo promovem reflexões que complementam o caráter cidadão que se pretende na formação dos alunos.


O material didático utilizado dá suporte ao trabalho da equipe pedagógica do colégio viabilizando os estudos de forma sistematizada, fator esse que contribui para a consolidação da aprendizagem.


O Colégio Esquema Único dentro de sua proposta de trabalho tem demonstrado seriedade e compromisso com seus parceiros e alunos em relação à formação acadêmica que propõe.


A aprendizagem também é proposta por meio de atividades que complementam o currículo escolar como viagens, passeios, visitas e projetos interdisciplinares que complementam a assimilação dos conteúdos trabalhados em sala de aula de maneira interativa real.


O Colégio trabalha não somente para garantir ao aluno o domínio dos conhecimentos historicamente acumulados, mas também para completar sua formação pessoal tornando-o apto ao pleno exercício da cidadania.